 Самые востребованные учительские компетенции - основы программирования, электроника, 3D-моделирование, робототехника, китайский язык, скорочтение, ментальная арифметика и слепой десятипальцевый набор текста,информируют “Известия”.
К такому выводу пришли рекрутеры агентства “Юнити”, они проанализировали 800 вакансий учителей и выяснили , что именно таких специалистов ищут частные школы, коммерческие проекты детских клубов, а также государственные лицеи и гимназии. Спрос на педагогов, обладающих уникальными компетенциями , превысил предложение - соискателям предлагают оклад на 20–30 процентов больше, чем в среднем по рынку. Например, средний по Москве уровень заработной платы специалиста по робототехнике оставляет 52–60 тыс. при стандартной нагрузке. Самую высокую зарплату получают педагоги, обладающие компетенциями International Baccalaureate (IB) - порядка 300 тыс. рублей. Как рассказала известиям специалист по подбору персонала агентства Юнити, такие специалисты - большой дефицит.
В тоже время, в самых обычных государственных школах не хватает педагогов самой обычной специализации - физики, математики, биологии, учителей начальной школы. По словам директора ижевской средней школы № 97, Ахтама Чугалаева, в регионах есть школы, в которых нет уроков математики. И ситуация только усугубляется - играет роль пожилой возраст педагогов и то, что они ведут по несколько классов, работая более 30 часов в неделю Выпускники же педагогических вузов работать в школу не идут. “Проблема с кадрами в российских школах очень серьезная. Зарплата учителей доведена до средней по региону, но это произошло за счет увеличения нагрузки. Люди выгорают на работе, говорить о росте престижности профессии не приходится”, - цитирует издание Чугалаева.
По материалам http://pedsovet.org/dnevniki/kompetentsii/kakie-uchitelya-nujny-rossiyskoy--shkole
|
